Saltatu eta joan eduki nagusira

BISUALTASUN GARAIKIDEAK

Sarrera honetan, jorratzen ari garen tailerrari (Nola ikasten dut gaur egun) jarraipena emago diot, Chema Madozen argazkia bat aztertuz.


Chema Madozen argazkia ikusi bezain pronto burura etorri zait "Nola ikasten dugu gaur egun?" galdera. Niretzat argazia "barruan eta kanpoan" kontzeptua islatzen du, kaiola batean bageunden bezala gaude eskolan emaitza akademikoei bakarrik garrantzia ematen eta gehienetan, familian edo kumunitatean gertatzen diren ikaskuntzei ez diegu behar zaion garrantzia ematen, baina irakaskuntza horiek eragin handia eduki dezakete pertsonaren garapenean.

Era berean, eskolan gertatzen dena araututa eta neurtuta dago, irakasleak irakaskuntza lortzeko zer pausu segi behar dituzun adierazten dizu, ikaslea pasiboa izaten. Baina bizitza errealean, kaiolatik kanpo daoena alegia, ez dizu inork gauzak nola egin, noiz egin eta arazoak nola konpundu behar dituzun esaten, zure kabuz jabetu behar zara.

Emaitza akademikoak gaindituz gero, nahiz eta hauetan interesik ez izan, etorkizunean zuk nahi duzun lanbide hori lortzeko erraztasunak edukiko dituzu. Baina beste aldetik, ikasgai horiek ez gainditzeak zuk nahiduzun lana aurkitzeko aukerak murriztuko zaizkizu asko.
Etiketak:

Iruzkinak

Argitaratu iruzkina

Blog honetako argitalpen ezagunak

WHY PRIVACITY MATTERS? TED TALKS BIDEOA

Hirugarren tailer honi (Hiritartasun digitala) amaiera emateko, Ted talks bideo bat ikusi eta gero, horren hasunarketa egingo dut, pribatasunaren inguruan hitz egiten. Esan bezala, Ted Talks bideo honek pribatasunaren inguruan hitz egiten du. Hizlaria, Gleen, bi pertsona mota daudela esaten du: ez daukatela ezer ezkutatzeko esaten duten pertsonak eta haiei bigilatzea inporta zaienak: "I don't really worry about invasions of privacy because I don't have anything to hide". Pribatasun hori nahi dutenak lapurrak, terroristak edo mafiak direla uste dugu, baina egia da guztiok pribatasuna behar dugula, kortinen, ateen edota kisketen bidez, bai komunean, bai dutxan, etab. Hau da, guztiok pribatasun horren beharra behar dugu. Bigilazio modu asko daude, baina gure eguneroko bizitzan ematen den ohikoena Facebook egiten duena da. Aplikazio honetan zer egiten ari garen, zein diren gure gustoak edota informazio pertsonala jartzen dugu, honekin jokatzen zu manipula zaitzan....
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

GENEROAREN INGURUKO MIKRO-NARRATIBA

Bigarren tailer honi (generoa eta IKTak) haiera emateko, mikro-narratiba bat egingo dut gaiaren inguruan hausnartzen. Hau egiteko, hurrengo galderetan eta Aberasturi eta Correaren (2015) irakurgaian oinarritu naiz, besteak beste. Zer esan nahi du emakumea eta maistra izatea? Zer esan nahi du gizona eta maisua izatea? Pentsa dezagun pixka bat: maistrak, andereñoak, amak, jangelako emakumeak, autobuseko zaintzaileak… emakumeak dira nagusi. Ostera, zuzendariak, lehendakariak, ikuskariak, sindikatuetako ordezkariak… gizonezkoak dira karu gehienetan. Beraz, irakaskuntzan dabiltzan emakumezkoak gizonezkoak baino gehiago izan arren, goi karguetan eta ardurako postuetan gizonezkoak ugariago dira. Haur Hezkuntzan maistren presentzia nabarmenaz kontzienteak gara guztiak, etapa honetako irakasleen % 90en emakumeak gehiago izanez. Baina zergatik dira irakasleen gehiengoa emakumeak etapa horretan? Historian zehar, emakumeari zaintzarekin erlazionatuta dauden lanak erlazioatu zaie, ondo...
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago

PAPER ZORROA

Lau hileko honen ostean, azken sarrera bat egitea egokia iruditu zait; hau da, IKTen inguruan ikusitako guztiaren lapurpena. Guztira hiru tailer egin ditugu: Nola ikasten dut , generoa eta IKTak , eta hiritartasun digitala . Kurtsoari hasiera emateko, gure blogeen sarrera txiki bat egin genuen, gure burua aurkeztuz eta blog honen helburua azalduz. Lehenego tailerra, nola ikasten dugun gaur egun inguruan zen, eskolatik kanpo ere bizitzarako garrantzitsuak diren gauza asko ikasten baitira konturatzeko. Hausnarketekin jarraituz, Chema Madozen argazki bat aukeratu eta gaiarekin lotu behar izan genuen, "bisualtasun garaikideak" deituriko hausnarketan. Gaia pixkat baztertutzat utziz hainbat bideo ikusi genituen konpetentzia digitalaren inguruan ikasteko eta iritzi pertsonala emateko. Berriro tailerrarekin jarraituz, nola ikasten dugun galdera hori era bisual batean plasmatzeko teknografia eta  kartografia bat egitea egokitu zitzaigun. Lehengo tailer horrekin bukatzeko ar...
Argitaratu iruzkina
Irakurri informazio gehiago